El Ministerio de Educación y Formación Profesional de España presentó un borrador de la nueva ley orgánica de educación, que incluye una medida donde proponen prohibir los celulares en en los centros educativos, especialmente en primarias.
La prohibición, de aprobarse, aplicaría durante todo el horario lectivo, salvo en casos excepcionales. Según el Ministerio de Educación, esta medida tiene como objetivo «favorecer el desarrollo de hábitos saludables en el uso de las tecnologías digitales».
También, prevenir el ciberacoso y otros riesgos asociados al mal uso de los dispositivos electrónicos, mejorar la convivencia y el clima escolar.
Por otro lado, la propuesta se basa en las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS), que alerta sobre los efectos negativos del uso excesivo de las pantallas en la salud física y mental de los niños y niñas. Algunos de estos son afectaciones en el sueño, la atención, el aprendizaje y el desarrollo social y emocional.
Además, el Ministerio de Educación de España señala que existen evidencias científicas que demuestran que el uso de celulares en el aula reduce el rendimiento académico, la atención y la participación de los alumnos. Al mismo tiempo, aumenta las distracciones, las interrupciones y los conflictos.
Sin embargo, la propuesta generó opiniones encontradas entre la comunidad educativa. Por un lado, algunos docentes, padres y madres, y expertos en educación aplauden la iniciativa. Al respecto, consideran que es una fuente de distracción y de problemas en la escuela, y que al prohibirlo habrá mayor concentración, respeto y convivencia.
Mientras que, otros critican la medida, al argumentar que el móvil es una herramienta pedagógica y de comunicación. Además , sostienen que su prohibición supone una limitación de la autonomía, responsabilidad y competencia digital de los alumnos
El borrador de la ley está abierto a consulta pública hasta el 10 de enero de 2024, y posteriormente, los legisladores españoles debatirán y votarán. Se prevé que la ley entre en vigor en el curso 2024-2025.
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